儿童故事《不想上学的兄妹》
有两个小孩，哥哥和妹妹，一同上学去。他们要从一片青翠的树林旁走过。路上尘土飞扬，闷热难受，可是树林里却又凉爽，又好玩。
哥哥对妹妹说：“你晓得吗?上学还早呢。这会儿学校里又闷热，又没趣儿，可树林里一定非常好玩。你听，鸟儿唱得多好听呀!还有，松鼠可多啦，它们在树枝上跳来跳去!妹妹，你说咱们进不进树林里去玩呀?”
哥哥的主意正合妹妹的心愿。他俩把课本往草地上一扔，就手拉着手钻进茂密的白烨树下一丛绿茵茵的灌木林里。树林里的确热闹，好玩极了。小鸟拍着翅膀不停地飞着，卿卿喳喳一个劲儿地唱着;松鼠在树枝上来回地跳着;小飞虫在草丛中飞来飞去。
他们看见一只金黄色的甲虫，就对它说：“跟我们玩一会儿吧。”
小甲虫回答说：“我倒愿意跟你们玩，可我没有工夫呀，我得给自己准备午饭啦。”
他们又对一只毛茸茸的蜜蜂说：“跟我们玩一会儿吧。”
小蜜蜂说：“我哪有工夫跟你们玩呀，我还得采蜜呢。”
他们又去问一只蚂蚁：“你能跟我们玩一会儿吗?”
蚂蚁呢，连听他们说话的工夫都没有，它正拖着比自己的身体长两倍的麦秸，忙着修建精巧的房子呢。
他们又去找小松鼠，邀它一块儿玩。松鼠摇着扫帚似的尾巴说，它正忙着储备过冬吃的松子呢。
鸽子也对他们说：“我正忙着给孩子们垒窝呢。”
小灰兔忙着跑到河边去洗脸。就连白色的草毒花也没工夫答理他们，它正趁着阳光灿烂的日子，赶紧酿造香甜可口的果子呢。
大家都忙着干自己的活儿，谁也不愿意跟他们玩，他们可扫兴了，于是就跑到一条小河边。小河冲击着河底的卵石，穿过树林，发出潺潺的响声。
他们对小河说：“你大概没有事干吧，跟我们玩一会儿好吗?”
小河气呼呼地说：“怎么，我没事干!哎，你们这两个懒惰的孩子，我白天黑夜地干活，连一分钟也不闲着。难道我没供给人们和五禽六畜水喝?除了我，还有谁能给人们洗衣服，推水磨，载船舶和灭火灾?啊，我干的活太多啦，累得我头都发晕了。”小河说完，又冲击着河底的卵石，哗哗地流起来。
他们越来越觉得没趣，心想还不如先去上学，放学以后再来树林里玩。
可是，就在这时，哥哥又在葱绿的树枝上看见一只美丽的小鸥鸲。它悠闲自在地站在那儿，好像没事可干，只顾唱着轻松愉快的小曲儿。
哥哥冲着小鸥鸲喊道：“喂，你这位快乐的歌手!倒像没有什么事可干，跟我们玩一会儿吧。”
小鸥鸲委屈地说：“怎么，我没有事可干!难道我不是一天到晚逮蚊子喂养我的孩子吗?这会儿我累得连翅膀都抬不起来了，可还得给我的小宝宝们唱催眠曲，哄着它们睡觉呢。而你们今天干什么啦?小懒虫!你们不去上学，什么也不学，还跑到树林里妨碍人家干活。你们最好还是上学去，而且要记住：只有把应当干的活干完的人，才可以愉快地休息和玩耍。”
他们觉得挺害羞的，就上学去了。虽然迟到了，可学得很用心。
拓展阅读
1、仓鼠兄弟的儿童故事
欢欢和乐乐是一对仓鼠小兄弟。他们从小到大都是妈妈给找吃的'。可有一天，父母生病死去。他们只好自己去寻找食物。可外面的危险太多了。
欢欢和乐乐是一对仓鼠小兄弟，俩人从小到大总喜欢玩，虽然很聪明，却都很懒惰。等到父母相继生病死去，俩兄弟这才恐慌起来。
以前都是父母给他们找吃的，他们从未出去找过食物。眼看着家里可以吃的东西越来越少，可以拿去交换食物的东西也快没了，兄弟俩慌了神，不得不出去寻找吃的。
天刚亮，兄弟俩就昂着脑袋出门了。走了一段路，他们来到一座山坡上，正要坐下休息一会，突然，一只大灰狼窜了过来对着他们就要咬，吓得他俩抱头狂跑，多亏有个小洞，他们“嗖嗖”钻了进去。大灰狼在洞口转了半天不见他们出来，无奈地走了。
确定大灰狼走远了，兄弟俩战战兢（jīnɡ）兢钻出小洞。没走多远，又碰到一只黄鼠狼，兄弟俩又急忙躲起来。
一天下来，食物没有找到，还到处碰到危险，兄弟俩垂头丧气地坐在小洞口发呆。
这时，过来一只大仓鼠，听了他们的诉说后，对他俩说：“仓鼠小兄弟啊，你们应该夜里出去寻找食物，这白天出去多危险啊！”是啊，兄弟俩想起以前妈妈都是等到天黑，他俩快睡觉时才出去找食物的。我俩真是不动脑筋呀！
兄弟俩耷（dā）拉着脑袋回到洞里，休息了一会，等天完全黑了之后才和大仓鼠一起从洞里走了出来。“呀，晚上外面好黑呀，怎么看不清啊！”欢欢问，乐乐说：“是呀，我也只能模模糊糊看到一点影子，这怎么寻找食物啊？”
俩兄弟摸索着一边走一边说。大仓鼠听着，心想他们真是一点生活经验都没有，就对他俩说：“我们仓鼠视力差，白天出去又太危险，只能夜晚活动，所以，夜晚出来要眼睛、鼻子、耳朵、手脚一起开动，全神贯注，时间长了，就能练就出过硬的本领了，不然啥吃的都找不到，还可能遇到危险。”
大仓鼠说完就离开了。兄弟俩睁大眼睛，竖起耳朵，嗅着鼻子，到处寻找食物。“哎呀，我掉到水沟里了，好臭啊，脚好疼啊！”欢欢大声叫着，乐乐赶紧示意欢欢小点声，别招来了危险。乐乐只顾看欢欢，自己却一头撞到树上了，疼得浑身直哆嗦也不敢叫。
忙了一夜，兄弟俩又累又乏，直到天色发白，他们只找到一个小坚果和一颗植物种子。欢欢浑身泥水还崴了脚，乐乐撞破了头流着血，兄弟俩紧紧抱着食物，挣扎着回到了家里。
他俩想起以前每天父母把弄来的许多美味摆在床前，自己还不想吃，现在才知道，每个食物都是那么来之不易。回到家里，还没来得及爬到床上，兄弟俩就歪倒在地上睡着了。
一觉醒来，兄弟俩决定先只分吃小坚果，把种子留下来，虽然以后每晚都会去找食物，但也许明晚找不到食物或者下雨不能出去呢，所以不能全部吃完，得留下一部分食物备用。
兄弟俩商定：以后每天找到的食物都要留下一个。
俩人洗了洗爪子，坐下来，一人一半，分吃着小坚果。啊！兄弟俩觉得从来都没有吃过如此香甜的美味，太香啦！
2、四年级语文上册第27课故事二则之纪昌学射课堂笔记近义词反义词
开场白：尊敬的各位评委老师大家好，我是面试小学语文教师的3号考生，今天我抽到的说课题目是《纪昌学射》，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标等七个环节展开我的说课。
一、说教材
《纪昌学射》是出自部编版小学语文四年级上册第八单元的一篇寓言故事。这一单元一共包含三篇文章，都是围绕时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰主题展开的。这则寓言故事选自《列子汤问》，主要讲述了纪昌拜飞卫为师学习射箭，经过坚持不懈的努力，最后成为百发百中的射箭能手的故事。这篇寓言故事，以生动的事情阐明了无论学什么技艺，都要从基本功入手，旨在引导学生体会学习者的恒心和毅力对于学习结果的重要作用，进而引导学生养成良好的学习习惯。
我所面对的是小写四年级的学生，这一阶段的学生已经具备了初步的阅读能力和自学能力，但对于文章的理解和感受力仍有欠缺，因此，需要教师在教学过程中，通过启发引导、多媒体教学等方式引导学生深入理解文章内容。
三、说教学目标
知识与能力目标：正确读写、理解课文中生字词，理清课文行文思路，概括文章的主要内容； 过程与方法目标：通过朗读与体会，学习作者刻画人物的方法；情感态度与价值观目标：理解语言的寓意，体会纪昌的认真和恒心。
四、说教学重难点
教学重点：找出纪昌练习眼力的过程。
教学难点：深入体会做事要有毅力的道理，养成良好的学习习惯。
五、说教法和学法
著名教育家陶行知先生曾说：教学有法，教无定法，贵在得法，根据新课标的要求并结合结合本节课的特点以及四年级学生的学情，我会将启发引导法贯穿始终，并配以自主学习法、视频教学法、想象法、讨论法，培养学生勤于思考、主动学习的学习习惯。在学法上，我将采用自主、合作、探究的学习方式。
六、说教学过程
环节一：图片导入，激发求知欲
上课伊始，我将采用谈话导入法，引导学生交流自己了解的寓言故事，预设学生汇报亡羊补牢，守株待兔等故事，进而引出课题《纪昌学射》
这样的导入，不仅唤起了学生的学习记忆，同时还形成阅读期待，有利于激发学生的学习兴趣。
环节二、初读课文，整体感知
新课标强调：阅读是学生个性化的行为，要让学生在读中感知、读中感悟。在这一环节，我会先给同学们5分钟的时间，自由朗读课文，同时，边读边解决相关内容：
比如：生字词的指导以及课文主要内容的梳理。
读毕，我会对学生的自学情况，进行检查反馈，学生可以根据自己的掌握情况进行汇报学习，我会适当地进行指导。
这样，引导学生从字词入手一步步熟悉文本，既夯实语文学习的基础，同时也帮助学生感知文本，理清文章脉络，为析读文本做好铺垫。
环节三：析读课文，质疑问难
我会给学生十分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作交流讨论：飞卫要求纪昌如何练眼力呢？针对这一问题，我预设学生会结合文中相关语句，做如下回答：
内容一：开始练习的时候，飞卫对纪昌说：你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！
这里，我会引导学生结合语句分析飞卫的性格特点，从中能够感受到他是个严肃、严格、认真的人。接着，运用删字法，引导学生思考能否把牢牢地删掉？从而体会纪昌练习眼力时的专注。然后引导学生想象飞卫说话时的语气、神情，并鼓励学生模仿表演其神态，进而深入体会人物性格特点。在此基础上，我会引导学生找出纪昌听了飞卫的建议后，是如何做的？通过学生讨论交流，明确：纪昌躺在妻子织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。随后，请学生谈谈从这里能感受到什么？
内容二：飞卫让他去把一个小东西看成一个**。
针对这一部分内容，我将采用启发教学法，首先，引导学生思考纪昌是如何做的？通过学生讨论明确：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。然后，结合学生生活实际，播放有关小虱子的视频，引导学生直观感受虱子的小；同时，引导学生目不转睛盯着视频中的织布机和虱子，并询问学生感受，通过学生们的眼睛发酸与虱子在纪昌的眼里大的像车轮一样形成对比，引导学生深入感受纪昌的认真刻苦，激发学生的钦佩之情。
环节四：品读课文
苏霍姆林斯基说：在学生的脑力劳动中，摆在第一的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造。
这里，我会引导学生对文章进行深入领会，并引导学生思考：纪昌通过练习，最终成了百发百中的射箭能手，从中你明白了哪些道理？
这样的设计，可以引导学生再次体会做事情只要认真刻苦、不懈努力，就一定会成功的道理，同时树立学生学习大本领要从小处着手的意识，培养学生良好的学习习惯。
环节五：课堂小结，布置作业
我会请学生自主汇报本节课的收获，交流学习心得。顺势我会对其进行补充，进而使学生的学习内容趋于完善，并布置这样一份作业：续写故事内容：纪昌成为射箭能手后，会如何感谢自己的恩师飞卫呢？
七、说板书设计
好的板书，就是一部微型教案，我的板书力图带给各位考官清晰、直观的感受，同时便于学生的学习和理解。
3、开往快乐谷的地铁故事儿童故事
这个城市的很多人，在很远的快乐谷上班。所以，地铁上的人总是满满当当的。
大脑壳的光头司机，把地铁叫作“一瓶超值的沙丁鱼罐头。”
地铁的两旁，开满了红色和白色的夹竹桃。地铁就像在花丛中穿行一样。
地铁里面，有的人站着，有的人坐着;有的人看报纸，有的人听音乐;有的人背着挎包，有的人呼呼大睡。还有的人在津津有味地读书。
一个周六，欢乐谷要开一个一年一度的欢乐谷联欢会。所以，地铁里面人还是十分拥挤。
突然，01号车厢发出一声尖叫。有人摁响了警报。原来这节车厢上来了一只小老鼠。小老鼠背着一个很大的袋子，袋子里面装的全是爆米花。这只老鼠是给它的主人：一个十一岁的小女孩送爆米花的。女孩的爸爸是个马大哈，忘了给女儿带她喜欢吃的爆米花。
大脑壳的光头司机，怕人把小老鼠踩伤了，让所有的人都下了车，01号车厢只剩下这只背着爆米花的小老鼠了。
地铁刚开一站，02号车厢发出了一声女人的尖叫。有两条蛇溜进了这节车厢，于是又有人摁响了警报。
人们弄清了，02号车厢溜进来的是一条蛇，蛇的嘴里叼着一条领带，看起来好像是两条蛇的样子。真糟糕，一向注意形象的蛇主人，竟然忘记了扎领带。
大脑壳的光头司机，让所有的人下了车。踩伤了蛇，踩坏了领带，都是不能容忍的事。
03号车厢上来一只很壮实的猪，猪很生气的样子。它气哼哼的，不停地大声嚎叫。那意思是：太不像话啦！太不像话啦！
这只猪是演员，要去欢乐谷去表演节目的，而它的主人竟然忘记了这么重要的事。也不知道猪是多吃一会儿，还是多睡了一会儿，当它发现时，主人已经出发了。
所有的乘客都下了车，猪演员需要安静，需要平息一下心中的愤怒。
04号的车厢发生的事情有点恐怖，一只大狼狗跳上车后，大声地咆哮。它对每一位乘客都凶狠地咆哮，随时都会扑上去的样子。这有点误解，狗在愤怒和焦急的时候，会发出同样的声音，会做出同样的表情。
它只不过再说：“你看见我的主人了吗？说呀，说呀，说呀！”
狗的主人是一个盲人。平时，盲人出门的时候都会带着狗，但这一次主人没有带狗，是怕狗会影响别人看演出。这是一只喜欢大声笑，大声叫的狗。它会喋喋不休地给主人讲述它看到的一切有趣的事情。比如，一只蝴蝶落在它的尾巴上啦，一只兔子把它当成狼啦，一片叶子被风吹在空中啦。这只狗几乎每一分钟都能发现一件很有趣的事。
这只狗很忠于它的主人，它怕主人寂寞，所以才不停地给主人讲述它所看到的一切。可是，这一次，主人竟然没带它，这让它感到很委屈、很着急。
所有的乘客都下了车。
05号、06号……后面的情况都是一样的。每一节车厢里面，都有一只，几只，或者一群动物。最后一节车厢，是鸡妈妈带着一群孩子。鸡妈妈要让自己的孩子记住难忘的童年，特意带孩子们去参加欢乐谷的联欢会。
地铁在夹竹桃的花丛中穿行;大脑壳的光头司机不停地挠自己的光头。他觉得太有趣了，这是第一次，地铁里乘客不是人而是动物们。
大脑壳的光头司机后来在日记中写道：“第一次，那么有趣。以后，我要记下许许多多的第一次。这样，我就会拥有很多很多的快乐！”
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