小学语文五年级下册单元测试卷的总结
一、汉语拼音：（6分）
1、给带点的字选择正确的读音。（2分）
拒绝（jue jue jie） 喷人（pen pen fen）
萝卜（bu bu bo）瓶塞（sai sai se）
2、看拼音写句子。（4分）
Chichenghuangluqinglanzi，shuishicailiandangkongwu？（）
二、汉字（10分）
1、选字填在横线上，组成词语。（3分）
影练恕幸丽售阻神抚山明树
___梢销___俏___倩___清___青___
侥___饶______挠磨______魔___摩
2、下面每组词中都有两个错别字，请用“___”标出，并更正在括号里。（3分）
抱怨顾惜僵硬魁悟到霉（）
沈寂军伐委托火焰旅行（）
买椟还珠负荆请罪成群接队再接再厉坐无隙地（）
3、“漫”有___画，第五画是___;用音序查字法，应查大写字母___，后查音节______;用部首查字法，应先查___部，后查___画。“漫”字在字典里有以下三种解释：
①水过满、四处流出;②满、遍;③没有限制，没有约束。
“漫不经心”的“漫”应取第___种解释;“漫山遍野”的“漫”应取第___种解释。（4分）
三、词语（15分）
1、选词填空。（2分）
驱逐亲热追逐亲密
①战士们（）着敌人，把来犯者全部（）出境。
②他俩是（）的敌人，一见面就像久别重逢的亲人一样，（）极了。
2、先填空，后归类。（10分）
盛气（）人兴国安（）一丝不（）大同小（）
完（）归赵（）死如归画蛇（）足千（）一发
①具有褒义色彩的词语：_______________________________________
②具有贬义色彩的词语：_______________________________________
③由两个相同（或相近）的词组成的词语：_______________________________________
④由两个相反（或相对）的词组成的词语_______________________________________
⑤用打比方的方法组成的词语：_______________________________________
⑥用夸张的方法组成的词语：_______________________________________
3、写出下列表示“看”的词语。（3分）
向高处看______向远处看_______尊敬地看__________
向低处看______大概地看_______聚精会神地看_______
四、句子。（15分）
1、判断句子的正误，正确的打“√”，错误的打“/”。（4分）
①邱少云不但自己牺牲了，而且他永远活在我们心中。（）
②林中盛开着许多五颜六色的小红花。（）
③开学初，她就订好了学习计划和决心。（）
④大风把小树刮得东倒西歪。（）
2、写句子。（4分）
①把下面的两个小句子合并成一个大句子。
妈妈叫我。我看电视。______________________________________________
②照样子写句子。
例：你做作业怎么这么粗心呢？
你做作业不能这样粗心。
难道我们能被困难吓倒吗？______________________________________
③扩句：同学们听报告。
___________________________________________________________
④缩句：从到校的第一天起，他就刻苦努力地学习文化科学知识。
________________________________________
3、在原句上把病句改正过来。（3分）
①*开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。
②江心屿的夜晚是人们乘凉的好地方。
③这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊？
4、给下面一段话加上标点符号。（4分）
我在院子里碰见*对他说我们学校要组织看电影我给你们两张电影票吧*歪着头问真的吗我拍着胸脯说咱说话算话*高兴的笑着跑开了。
拓展阅读
1、小学五年级上册语文第二单元作文800字：二十年后回故乡
“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”身在他乡已多年，今年也该回去看看爸爸妈妈了。
坐着最新研制的可以在空中飞行的汽车，我五分钟就到了家。一进门，爸爸立刻摸摸我的脑袋，好像我还是个小孩子似的说：“星星长高了。”妈妈使用最先进的咖啡豆研磨机，给我冲了一杯新鲜咖啡，对我说：“来，累了吧，休息休息。”我歇息了一会儿，出去走了走，发现对面的那家小饭馆已经变成了一个生产新节能汽车的工厂。再往下走，火车西站已经变成了深圳南山国际机场。那一排吵吵嚷嚷的闹事已经变成了一个十星级酒店。我不禁感叹：“科技真是发达啊！”我又走回家，发现爸爸妈妈也有了变化。妈妈双鬓已经飞雪，声音也柔和了许多。爸爸的头上已经出现了许多条深沟沟。
第二天，我们坐着节能汽车来到了大梅沙。这里的海风吹拂着我们，舒服极了，让人产生了一种像在梦中的感觉。我站在高处往下俯视，“下饺子”的情况不见了，变成了一个个美丽的遮阳棚。海滩上的垃圾不见了，变成了许许多多的绿化，大海的生态更加好了。我站到海边，我听见大海的波浪声伴着海鸟的鸣叫声，翻滚，拍岸，溅起许多朵小小的水花，拍打着我的小脚丫。我不由得思绪万千。爸爸捡起一个大大的活贝壳放到我的手掌心里，打断了我的思绪：“你还记不记得，你以前在这里捡到过许许多多的活贝壳？”哦，对了，我想起来了。这些沙子里有我童年的快乐，有我美好的梦想。我们用太阳能照相机在海边留了影。
接着，我们要去母校。我对新节能汽车说了一声：“到母校去！”它就自动开动了，马上就到了母校。天哪，这是以前的那个学校吗？现在，母校变了，变得很新。操场边上到处是绿树、野花，许多同学在自由自在的玩耍。学校新建了一个循环利用的小水池，里面养了许多锦鲤，它们在池里自由自在的游来游去，快活极了。教学楼刷上了新漆，更加美丽了。体育馆里摆上了许许多多的的环保、科技、创新的作品，还挂上了新横幅：南山实验学校麒麟小学部第二十九届科普游艺节开幕！学校真美丽啊！
在故乡呆了几天，我也该回英国上班了。如果你问我是谁，我会回答：“我就是外交大使，张蕴洁。”
2、小学三年级语文下册第一单元作文指导
本次习作的内容是──写一写家乡的景物
在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。
一、本次习作指导的教学目标
1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。
3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。
4．要做到语句通顺，不写错别字。
二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：
1．关于习作知识点的了解：
（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2．关于口语交际课：
（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发*，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。
（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。
（四）全班交流、评改。评出进步大的同学。
（五）教师就同学发言做总结。
3．关于习作素材的搜集：
（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）
三、备课策略思考
本次习作教学，策略预设如下：
（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。
（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。
（四）教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。
（五）然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。
（六）在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，
本次习作的内容是──写一写家乡的景物
在和同学相互介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。我们就来写一写家乡的景物，写的时候要注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。
一、本次习作指导的教学目标
1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
2．能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。
3．学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。
4．要做到语句通顺，不写错别字。
二、教学之前，我们可以做好的准备有以下几点：
1．关于习作知识点的了解：
（1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。
（2）如何按一定的顺序来描述景物的特点。
（3）写景的过程中如何展开联想和想象。
2．关于口语交际课：
（一）口语交际教学可从本组几篇课文导入，由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（二）小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。（介绍一处即可。）互相启发*，听的同学，以补充或提出问题，发言的同学作解答。
（三）小组评议，互相评价。说说谁观察得细致、讲得清楚；谁讲得动人、给人留下深刻印象；谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。
（四）全班交流、评改。评出进步大的同学。
（五）教师就同学发言做总结。
3．关于习作素材的搜集：
（1）搜集家乡景色的照片。
（2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
（3）作前准备：指导学生到你认为家乡最美的地方、最有特色的地方去游览，仔细观察，做好下面记录，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。（景物名称、景物所在位置、景物的主要特点，这一点很重要。）
三、备课策略思考
本次习作教学，策略预设如下：
（一）这次习作安排的是写家乡景物，教学时可以结合口语交际进行。在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。
（二）教学时，可以引导学生从家乡的一草一木到名胜古迹，选择自己喜欢的景物来写。引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。
（三）学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。
（四）教师先提出习作标准：能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；表达了热爱家乡的感情；有丰富的想象。
（五）然后让学生在小组交流，选出写得好的习作，并说出习作好在哪里。最后在全班交流。选取好的以及有特点的习作做讲评。在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以小组交流提出修改意见，最后誊写清楚。
（六）在全班讲评后，学生自己修改作文，也可以同座交流提出修改意见，最后誊写清楚，
3、小学五年级上册语文第二单元作文800字：二十年后回故乡
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
二十年后，我在太空战当宇航员，已经很久没回我的故乡——深圳了。在中秋节前夕，我决定回深圳探望一下亲朋好友。我降落到了我的母校——麒麟小学。二十年不见了，麒麟小学有很大的变化，因为现在事高科技时代。学校已经变得跟公园差不多大了，刚踏进校园门口，就看见几块刻着甲骨文的石头。从校门口往上望，可以看见教室里的所有东西。我看见，每间教室都有一个大操场和厕所，黑板是智能的，只要说出上课的内容，黑板回自动呈现出内容。下课的时候，只要按一个按钮，黑板就变得跟玻璃一样干净。我来到了学校的升旗台，我听到了响亮的国歌，那声音炯炯有神，这让我想起了童年。我记得我跟我们全校师生一起站在国旗下唱国歌，升国旗……
参观完母校后，我坐上了“传送车”，科学家为了防止出车祸，特意发明了这种车。我启动了汽车，说出了我想去的地方——城市，不到一秒，就到了。
到了城市，我大开眼界，每幢楼都直射云霄，站在下面看是根本看不到这幢楼的顶的。行人道才叫特别呢！行人道就像商场的电梯一样，自动带人走。大家都不用走路，有的人还拿出家里的茶杯出来喝茶呢。
马路是留给飞机用的，飞机就像的士一样，到处乱窜，只要客人一挥手，飞机就回随叫随到。我试着叫了一辆飞机，我上了飞机，付了几块钱的小费，飞机就带着我走了。飞机带我来到这里最好的宾馆。我开了个房，到了我的房门前，我轻轻的按了一下指纹扫描器，只听到“嘀嘀嘀”的声音，房门打开了。进去一看，我下巴都要脱臼了，这分明就是宾馆嘛。洗澡有温泉，看电视有超大版的电视，开灯关灯只用说“开”和“关”这两个字就可以了。
第二天，我出去散步，正好遇见了一场抢劫案。七名小贼用设备炸开了银行的门，咦？那几个身影这么眼熟，好像是小时候的同学。叫什么来着？恩……好像叫张晔、金建雨、沈高昂、蔡光卓、练平天、张仁杰、肖瑞轩。嗯，对了。我跑上去跟他们打招呼，我边跑边想，他们怎么会改走邪路呢？还没等我跑到他们跟前，警察就“飞”过来了。警车可以飞，也可以在陆地上跑，同样可以下海。警察下车了，两男两女。只见他们赤手空拳打倒了这七名小毛贼。这四名警察是谁呢？我怎么印象这么深。我想了一下，突然打了个响指，说：“对了，是刘帅、罗茜徽、陈凯亮和邱时杰。”我上去跟他们握握手，已经二十年不见了。他们把小毛贼赶去车里，然后我们去吃大餐。
晚上，我们一起赏月，我才发现，今天的月亮比往年的大多了。
“光阴似箭，日月如梭。”岁月不等人，明天就要上班了，我恋恋不舍的离开了深圳。想不到，这二十年深圳的变化可真大！
4、小学五年级上册语文第四单元作文：文明只差一步
我看了一张漫画，漫画里讲述了这样一个故事
一天，阳光小学放学后，王刚和王燕燕一起走在回家的路上。一路上他们有说有笑，真快活！这时，他们正路过一个垃圾桶，不禁皱起眉头来，因为许多垃圾都躺在这个垃圾桶的周围。王燕燕是个讲文明，爱卫生的好学生，看见这满地的垃圾，她禁不住弯下腰来把垃圾捡起来丢进垃圾桶里。而王刚这个智多星却不同，他心想：照艳艳这样，等于我们每天放学后都要来这儿收拾垃圾，可这也不可能从根本上解决问题呀！我一定要想出一个绝妙的办法，让那些乱扔垃圾的人意识到自己的错误。王刚冥想了好一会儿，忽然眼睛一亮，想到了一个好主意。他急忙打开书包，拿出一张白纸，铺在地上，写了几个大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾捡完的那一刻，王刚的字也写好了，王燕燕看了，直说：“智多星，真是个智多星！”
这张漫画讽刺了生活中不讲文明，乱丢垃圾的一些人。其实，爱护环境，我们人人都有责任，如果人人都做到了讲文明，拥有的美好家园就不会很遗憾地“只差一步”了！
为了美好家园，我举起右手发誓：我要争做文明小标兵，不做干扰社会进步的绊脚石，遇到垃圾勤捡起，要为家园增增光！
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